Integração de inteligência artificial na formação técnica em Podologia: desenvolvimento colaborativo de um protótipo funcional de mala-cadeira

Abstract

O presente relato de experiência detalha a integração da inteligência artificial (IA) no ensino técnico em Podologia no Senac Pernambuco. O projeto, realizado em Recife em 2025, focou no desenvolvimento colaborativo de um protótipo funcional de uma “mala-cadeira” para serviços de podologia, visando promover o aprendizado ativo e a inclusão digital. A metodologia empregou estratégias de aprendizado ativo, utilizando ferramentas de IA como ChatGPT para roteiros de atendimento e protocolos, Tripo3D.IA para modelagem 3D e visualização técnica, e Prezi para simulação de cenários e planejamento. Os resultados foram notavelmente positivos, incluindo aprimoramento no planejamento, visualização técnica, documentação, engajamento estudantil e desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais, além de uma significativa inclusão digital. Desafios como a adaptação inicial às ferramentas e a gestão do tempo foram superados. Conclui-se que a integração da IA com um propósito pedagógico enriquece o aprendizado, fomenta a inovação e prepara os alunos para os desafios profissionais do mundo real.