Células 3D acessíveis: inovação, criatividade e inclusão no Mediotec

Abstract

Este trabalho apresenta uma experiência pedagógica interdisciplinar desenvolvida com estudantes do 1º ano do Ensino Médio Técnico do SENAC, nas unidades Recife e Paulista, envolvendo os cursos de Desenvolvimento de Sistemas, Jogos Digitais e Logística. A proposta teve como foco o ensino de Citologia e a promoção da acessibilidade, desafiando os estudantes a criarem modelos tridimensionais (digitais ou físicos) de células adaptados para pessoas com deficiência visual ou auditiva. A atividade foi orientada pela Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e articulada ao Modelo Pedagógico Senac (MPS) e ao ODS 4 da ONU. Durante o processo, os alunos enfrentaram desafios relacionados ao conteúdo, ao uso de tecnologias e à gestão de equipe. Ainda assim, demonstraram avanços conceituais e técnicos, além de maior conscientização sobre inclusão. Como desdobramento, os modelos digitais serão compartilhados em plataformas abertas, e os físicos, revisados e, se possível, impressos para doação a instituições voltadas ao atendimento de jovens com deficiência. A experiência reforça a importância do planejamento, da mediação docente e da intencionalidade pedagógica para ações educativas inclusivas e significativas.